四、積極開展訂單式培養(yǎng)，建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制。
產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是高等職業(yè)教育發(fā)展的必由之路，要積極探索校企全程合作進(jìn)行人才培養(yǎng)的途徑和方式。高等職業(yè)院校要大力開展訂單式培養(yǎng)，從專業(yè)設(shè)置與調(diào)整、教學(xué)計(jì)劃制定與修改、教學(xué)實(shí)施、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)直至學(xué)生就業(yè)等方面，充分發(fā)揮企業(yè)和用人單位的作用。各省級(jí)教育行政部門要積極支持高等職業(yè)院校開展訂單式培養(yǎng)，重點(diǎn)培育一批與本地支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展密切相關(guān)、在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合方面特色突出、以訂單式培養(yǎng)為特色的高等職業(yè)院校，每所高等職業(yè)院校都要形成一批以訂單式培養(yǎng)為特色的專業(yè)。要重視地方政府在高等職業(yè)教育規(guī)劃和發(fā)展中的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)等作用，有條件的地區(qū)可以根據(jù)需要組建機(jī)械、電子等不同類別、各具特色的“職教集團(tuán)”，探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展高等職業(yè)教育的新道路。
五、大力推行“雙證書”制度，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
各地教育行政部門要主動(dòng)與當(dāng)?shù)貏趧?dòng)、人事部門及相關(guān)行業(yè)廳（局）共同配合，在高等職業(yè)院校大力推進(jìn)職業(yè)資格證書制度。認(rèn)真落實(shí)勞動(dòng)保障部、教育部、人事部《關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)學(xué)校實(shí)施職業(yè)資格證書制度的意見》（勞社部發(fā)[2002]21號(hào)），選擇部分具備條件的高等職業(yè)院校的主體專業(yè)，推行學(xué)生畢業(yè)取得學(xué)歷證書的同時(shí)，直接取得職業(yè)資格證書的試點(diǎn)工作。高等職業(yè)院校必須把培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力放在突出的地位，促進(jìn)學(xué)生技能的培養(yǎng)。要依照國(guó)家職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)及對(duì)學(xué)生就業(yè)有實(shí)際幫助的相關(guān)職業(yè)證書的要求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和課程體系，把職業(yè)資格證書課程納入教學(xué)計(jì)劃之中，將證書課程考試大綱與專業(yè)教學(xué)大綱相銜接，改進(jìn)人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化學(xué)生技能訓(xùn)練，使學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，順利獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。對(duì)就業(yè)形勢(shì)不好的專業(yè)，學(xué)校應(yīng)在學(xué)生畢業(yè)前半年，及時(shí)為學(xué)生調(diào)整專業(yè)方向，補(bǔ)充相關(guān)課程，強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)，促進(jìn)就業(yè)。對(duì)于畢業(yè)時(shí)未能落實(shí)工作單位的學(xué)生，在學(xué)生自愿的前提下，學(xué)校應(yīng)在畢業(yè)后一段時(shí)間內(nèi)對(duì)其組織職業(yè)技能培訓(xùn)，使其獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。2004年，各地教育行政部門要與當(dāng)?shù)貏趧?dòng)保障、人事部門及相關(guān)行業(yè)廳（局）共同配合，繼續(xù)實(shí)施高等職業(yè)院校畢業(yè)生職業(yè)資格培訓(xùn)工程，力爭(zhēng)80%以上有職業(yè)資格證書領(lǐng)域的高等職業(yè)院校畢業(yè)生都能取得“雙證書”。2006年，這一比例要達(dá)到90%以上。
六、大力推進(jìn)靈活的教學(xué)管理制度，引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)
高等職業(yè)院校應(yīng)根據(jù)本地區(qū)、本行業(yè)的人才需求狀況以及職業(yè)技術(shù)與職業(yè)崗位的特點(diǎn)，以滿足崗位(群)的能力、素質(zhì)培養(yǎng)要求為標(biāo)準(zhǔn)，在各專業(yè)中推行彈性學(xué)制和以學(xué)分制為主要內(nèi)容的靈活的教學(xué)管理制度。學(xué)校應(yīng)積極開設(shè)“輔修專業(yè)”、“第二專業(yè)”或“雙專業(yè)”以及系列實(shí)用課程等，允許學(xué)生在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域自主選擇學(xué)習(xí)，以靈活的專業(yè)和課程設(shè)置，培養(yǎng)社會(huì)需要的復(fù)合型職業(yè)技術(shù)人才。積極鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。學(xué)校應(yīng)開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供實(shí)際鍛煉的平臺(tái)，并在管理制度等方面創(chuàng)造條件，促進(jìn)他們成功創(chuàng)業(yè)。
七、積極進(jìn)行高等職業(yè)教育兩年制學(xué)制改革，加快高技能緊缺人才培養(yǎng)。
為推動(dòng)高等職業(yè)院校正確定位，加快高技能緊缺人才培養(yǎng)，要把高等職業(yè)教育的學(xué)制由三年逐步過渡為兩年。要通過學(xué)制改革推動(dòng)高等職業(yè)教育在課程體系和教學(xué)內(nèi)容等方面的改革，突出職業(yè)教育的靈活、快捷和適應(yīng)性強(qiáng)的特點(diǎn)。國(guó)家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)單位、參與國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)工程的院校和中央廣播電視大學(xué)的相關(guān)專業(yè)，要從2004年入學(xué)的新生開始，實(shí)施兩年制試點(diǎn)。今后，凡新批準(zhǔn)設(shè)立的高等職業(yè)院校原則上都實(shí)行兩年學(xué)制。各省級(jí)教育行政部門也應(yīng)積極組織開展高等職業(yè)教育兩年制試點(diǎn)工作，取得經(jīng)驗(yàn)后逐步推開。
八、以就業(yè)為導(dǎo)向，進(jìn)一步完善高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估制度
國(guó)家將建立五年一輪的評(píng)估制度。今后，高等職業(yè)院校每五年都要接受一次評(píng)估。畢業(yè)生的就業(yè)狀況將作為檢驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)水平的核心指標(biāo)，就業(yè)率較低的院校不能被評(píng)為良好和優(yōu)秀。各省級(jí)教育行政部門應(yīng)對(duì)辦學(xué)水平高、評(píng)估結(jié)論為“優(yōu)秀”的院校在跨省招生和靈活設(shè)置專業(yè)等方面給予積極支持，使優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源發(fā)揮更大的作用。各省級(jí)教育行政部門要認(rèn)真執(zhí)行《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化教育改革 促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的若干意見》（教學(xué)〔2003〕6號(hào)）精神，堅(jiān)持學(xué)校辦學(xué)“三個(gè)適度掛鉤”的要求，即將就業(yè)工作與院校的事業(yè)發(fā)展、專業(yè)設(shè)置、評(píng)估結(jié)論相掛鉤，推動(dòng)高等職業(yè)院校以就業(yè)為導(dǎo)向，促進(jìn)高等職業(yè)教育改革和發(fā)展。對(duì)就業(yè)率明顯低于全國(guó)平均水平的�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市），我部將在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)這些�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）審批設(shè)立的高等職業(yè)院校暫緩備案或不予備案，以督促重視對(duì)高等職業(yè)院校的投入，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)就業(yè)。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)高等職業(yè)教育的規(guī)范管理，特別是對(duì)一些非高等職業(yè)院校舉辦的名不符實(shí)的高等職業(yè)教育要進(jìn)行整頓和清理。
九、加大宣傳力度，在全社會(huì)樹立高等職業(yè)教育主動(dòng)服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良好形象
國(guó)家和省級(jí)人民政府將要陸續(xù)實(shí)施一批示范性高等職業(yè)院校、精品專業(yè)等項(xiàng)目。要加大對(duì)這些優(yōu)秀成果的宣傳力度，樹立在人才培養(yǎng)和就業(yè)工作中的先進(jìn)典型，以引導(dǎo)全國(guó)高等職業(yè)教育建設(shè)和改革的正確方向，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)高等職業(yè)教育的了解和認(rèn)可，促進(jìn)高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)。
十、各地教育行政部門要充分認(rèn)識(shí)以就業(yè)為導(dǎo)向，深化高等職業(yè)教育改革對(duì)于促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要意義，結(jié)合本地實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)本意見精神，并將改革進(jìn)展情況及時(shí)報(bào)我部。
二OO四年四月二日
